Mars Rover

Subjects

Computer ScienceEarth and SpaceGeographyMathematicsScience

Coding Robots Involved

KailabMars Discovery AR/VR Mat

Difficulty

Intermediate

Grade Range

7 - 9

Mars Rover

Standards

Framework	Standards
ACARA	AC9TDI6P02AC9TDI6P05

Framework	Standards
MEN	Naturaleza y Evolución de la Tecnología y la Informática Grados 10 a 11 - Explico la función de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos de mi entornoPensamiento aleatorio y sistemas de datos Grados 6 a 7 - Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentesPensamiento espacial y sistemas geométricos Grados 8 a 9 - Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricosPensamiento numérico y sistemas numéricos Grados 6 a 7 - Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidasPensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos Grados 8 a 9 - Utilizo métodos informales en la solución de ecuacionesSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 10 a 11 - Diseño programas digitales y prototipos para solucionar problemas en contextos de informática, robótica, domótica o comunicación digitalSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Creo algoritmos en un entorno de programación utilizando secuencias, condicionales y repeticionesSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Descompongo un problema en secuencias de pasos para proponer una solución tecnológica o informáticaSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Diseño proyectos que integran componentes tecnológicos e informáticos para recolectar, procesar o intercambiar informaciónTecnología, Informática y Sociedad Grados 10 a 11 - Analizo implicaciones sociales, ambientales, éticas y legales del uso de la tecnología y la informáticaTecnología, Informática y Sociedad Grados 6 a 7 - Analizo implicaciones sociales, ambientales, éticas y legales del uso de la tecnología y la informáticaTecnología, Informática y Sociedad Grados 6 a 7 - Reconozco principios éticos y legales asociados al uso de información, contenidos digitales y creaciones de otras personas

Framework

Standards

MEN

Naturaleza y Evolución de la Tecnología y la Informática Grados 10 a 11 - Explico la función de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos de mi entornoPensamiento aleatorio y sistemas de datos Grados 6 a 7 - Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentesPensamiento espacial y sistemas geométricos Grados 8 a 9 - Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricosPensamiento numérico y sistemas numéricos Grados 6 a 7 - Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidasPensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos Grados 8 a 9 - Utilizo métodos informales en la solución de ecuacionesSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 10 a 11 - Diseño programas digitales y prototipos para solucionar problemas en contextos de informática, robótica, domótica o comunicación digitalSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Creo algoritmos en un entorno de programación utilizando secuencias, condicionales y repeticionesSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Descompongo un problema en secuencias de pasos para proponer una solución tecnológica o informáticaSolución de problemas con Tecnología e Informática Grados 6 a 7 - Diseño proyectos que integran componentes tecnológicos e informáticos para recolectar, procesar o intercambiar informaciónTecnología, Informática y Sociedad Grados 10 a 11 - Analizo implicaciones sociales, ambientales, éticas y legales del uso de la tecnología y la informáticaTecnología, Informática y Sociedad Grados 6 a 7 - Analizo implicaciones sociales, ambientales, éticas y legales del uso de la tecnología y la informáticaTecnología, Informática y Sociedad Grados 6 a 7 - Reconozco principios éticos y legales asociados al uso de información, contenidos digitales y creaciones de otras personas

Framework	Standards
NEM	Fase 5: Saberes y Pensamiento Cientifico - Organizacion e interpretacion de datos: genera y organiza datos, determina moda, media aritmetica y rango para responder preguntasFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Comunicacion y representacion tecnica: elabora representaciones graficas de ideas sobre operacion, funcionamiento y disenoFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Evaluacion de sistemas tecnologicos: evalua sistemas para mejorar eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidadFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Factores que inciden en los procesos tecnicos: reflexiona sobre intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan igualdad de oportunidadesFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Pensamiento estrategico y creativo: desarrolla alternativas de solucion a problemas identificados y evalua propuestasFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Pensamiento estrategico y creativo: planifica y organiza acciones, medios tecnicos e insumos para desarrollar solucionesFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Procesos tecnicos: describe elementos que interactuan en sistemas tecnicos para comprender su funcionamiento y vinculosFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Procesos tecnicos: describe elementos que interactuan en sistemas tecnicos para comprender su vinculo con sociedad, cultura y naturalezaFase 6: Etica, Naturaleza y Sociedades - Igualdad sustantiva: participa en acciones para reducir brechas de desigualdad y fortalecer inclusion y perspectiva de generoFase 6: Lenguajes - comunicacion oral: participa en conversaciones, debates, exposiciones y presentaciones con escucha activa, reglas, preguntas y apoyos visualesFase 6: Lenguajes / Saberes y Pensamiento Cientifico - lectura de textos cientificos y tecnicos: comprende procedimientos, simbolos, terminos, informacion visual, datos y explicacionesFase 6: Lenguajes / Saberes y Pensamiento Cientifico - produccion de textos informativos y tecnicos: organiza ideas, usa vocabulario disciplinar, fuentes y recursos digitalesFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Figuras geometricas, ubicacion espacial y medicion: describe, representa, mide e interpreta figuras, coordenadas, perimetros, areas, volumenes y unidadesFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Matematicas - Introduccion al algebra: usa representaciones algebraicas y calcula variables en funcion de otrasFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Relaciones de proporcionalidad, funciones y algebra: representa, interpreta y modela relaciones entre cantidades mediante tablas, graficas, expresiones y variables

Framework

Standards

NEM

Fase 5: Saberes y Pensamiento Cientifico - Organizacion e interpretacion de datos: genera y organiza datos, determina moda, media aritmetica y rango para responder preguntasFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Comunicacion y representacion tecnica: elabora representaciones graficas de ideas sobre operacion, funcionamiento y disenoFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Evaluacion de sistemas tecnologicos: evalua sistemas para mejorar eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidadFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Factores que inciden en los procesos tecnicos: reflexiona sobre intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan igualdad de oportunidadesFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Pensamiento estrategico y creativo: desarrolla alternativas de solucion a problemas identificados y evalua propuestasFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Pensamiento estrategico y creativo: planifica y organiza acciones, medios tecnicos e insumos para desarrollar solucionesFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Procesos tecnicos: describe elementos que interactuan en sistemas tecnicos para comprender su funcionamiento y vinculosFase 6: De lo Humano y lo Comunitario - Tecnologia - Procesos tecnicos: describe elementos que interactuan en sistemas tecnicos para comprender su vinculo con sociedad, cultura y naturalezaFase 6: Etica, Naturaleza y Sociedades - Igualdad sustantiva: participa en acciones para reducir brechas de desigualdad y fortalecer inclusion y perspectiva de generoFase 6: Lenguajes - comunicacion oral: participa en conversaciones, debates, exposiciones y presentaciones con escucha activa, reglas, preguntas y apoyos visualesFase 6: Lenguajes / Saberes y Pensamiento Cientifico - lectura de textos cientificos y tecnicos: comprende procedimientos, simbolos, terminos, informacion visual, datos y explicacionesFase 6: Lenguajes / Saberes y Pensamiento Cientifico - produccion de textos informativos y tecnicos: organiza ideas, usa vocabulario disciplinar, fuentes y recursos digitalesFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Figuras geometricas, ubicacion espacial y medicion: describe, representa, mide e interpreta figuras, coordenadas, perimetros, areas, volumenes y unidadesFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Matematicas - Introduccion al algebra: usa representaciones algebraicas y calcula variables en funcion de otrasFase 6: Saberes y Pensamiento Cientifico - Relaciones de proporcionalidad, funciones y algebra: representa, interpreta y modela relaciones entre cantidades mediante tablas, graficas, expresiones y variables

Framework	Standards
NZC	Computational Thinking - PO3

Framework	Standards
UKNC	Computing KS2 - Design, write and debug programs that accomplish specific goals, including controlling or simulating physical systems; solve problems by decomposing them into smaller partsComputing KS2 - Use sequence, selection, and repetition in programs; work with variables and various forms of input and output

Framework	Standards
CA-CS	6-8.AP.126-8.AP.136-8.AP.156-8.AP.196-8.CS.26-8.DA.86-8.IC.219-12.AP.169-12.CS.19-12.IC.25
CCSS	CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3CCSS.ELA-LITERACY.SL.8.1.DCCSS.ELA-LITERACY.WHST.6-8.7CCSS.MATH.CONTENT.7.RP.A.2CCSS.MATH.CONTENT.8.EE.C.8CCSS.MATH.CONTENT.8.G.B.8
CSTA	E4-PRO-PD-05
FL-CS	SC.68.CC.1.1SC.912.CS.2.1SC.912.CS.2.2SC.912.CS.2.6SC.912.CS.2.7SC.912.CT.1.1SC.912.CT.1.2SC.912.CT.1.3
ISTE	1.5a1.5b1.6a1.6c1.7f
NGSS	MS-ESS3-3MS-ETS1-2MS-ETS1-3MS-ETS1-4MS-PS2-2
NY-CS	7-8.AP.17-8.AP.57-8.CT.17-8.CT.27-8.CT.67-8.DA.27-8.IC.4
TEKS	126.73.c.4.C126.73.c.4.E127.763.c.5.A127.763.c.5.B127.763.c.6.D127.763.c.7.F
UT-CS	6.AP.26.AP.36.CS.27.AP.18.AP.48.DA.48.IC.3CSIII.AP.6CSIII.CS.1CSIII.IC.5

Students simulate a Mars mission, programming a rover to navigate terrain, avoid obstacles, and collect fuel using coordinates and motion commands. They analyze movement data, calculate speed, and service rover components by testing sensors. Collaborative problem-solving integrates coding, math, and engineering to complete tasks like fueling a rocket for return to Earth. The setting fosters STEM skills through hands-on, scenario-based challenges.